Clase gran grupo, 18 de enero del 2012

Hoy en clase hemos estado viendo el tema 5: los medios de información.

La información digital es software (tratamiento de texto, hoja de cálculo, base de datos...) estos permiten en el aula redacción creativa, coevaluación, procesamiento de la información. La base de datos también desarrolla búsquedas de información.

Ha sido una clase muy interesante ya que hemos estado viendo recursos aplicables en la etapa de Educación infantil.

Lo que más me ha llamado la atención de esta clase es como hay recursos para que los docentes y padres puedan saber qué tipo de juegos utilizan sus hijos.  Esto se puede mirar en “PEGI” Plan European Game Information.

Seminario C, Miércoles, 18 de enero del 2012

Hoy en el seminario hemos estado trabajando con las redes sociales.

Hemos creado cuentas de redes sociales como el LINKEDIN o TWITTER (esta ultima yo ya la tenia).
En twitter hemos estado haciendo una actividad que consistía en hacer un pequeño microrelato de actualidad y cuentos infantiles #ticinfantil de Disney.

Después hemos creado una cuenta el linkendin, que es un tipo de red social profesional mientras que twitter es más personal.

 Linkendin la podemos utilizar tanto para buscar trabajo como para contactar con profesionales de nuestra profesión.

Yo pienso que el tema que hemos tratado en este seminario ha sido de mucha utilidad para todos, o al menos para mí, puesto que no sabía de la existencia de redes sociales profesionales.

Clase gran grupo, 11 de enero del 2012

   
En la clase de hoy hemos visto el  tema 4 de la asignatura que trata de los medios audiovisuales.

 Medios audiovisuales: es el conjunto de recursos que predominantemente codifican sus mensajes a través de representaciones icónicas. La imagen es la principal modalidad simbólica a través de la cual presentan el conocimiento combinada con el sonido.

Dentro de este tema nos hemos detenido en todos los puntos importantes como:

Cine: donde podemos ver películas. Se utiliza un lenguaje cinematográfico. Hay diferente tipos de cine: dramático, histórico, científico, social.

Televisión: podemos ver series, películas, videos. Tenemos que tener una visualización crítica. En la televisión observamos diferentes programas informativo, series, dibujos, etc.

Radio: podemos escuchar, expresarnos, criticar.

Imagen: sugestiva, recreativa, informativa.


Finalmente hemos estado viendo los principios metodológicos para la educación de los medios en las escuelas; algunos de  ellos eran: desarrollar procesos de enseñanza multimeditos, partir de los conocimientos, creencias y experiencias previas del alumnado en torno a los medios de comunicación, etc.

La sesión de hoy me ha gustado bastante.

Seminario C, Miércoles, 11 de enero del 2012

En este seminario hemos estado trabajando con el programa Ardora. 

Ardora es un programa fácil de manejar, está hecho para que los más pequeños puedan divertirse aprendiendo. Se trata de un programa en el que cualquier persona puede diseñar actividades educativas de todo tipo.

La sesión de hoy me ha parecido muy interesante puesto que en un futuro me servirán los conocimientos que he adquirido acerca del programa Ardora para realizar actividades con mis niños de E. Infantil.

Clase gran grupo, Miércoles, 21 de diciembre del 2011

En la clase de hoy el profesor nos ha explicado el tema de medios y recursos.

Paco, nos ha estado hablando de los medios didácticos, diversidad de términos, identificación y amplitud. También, nos ha comentado las funciones de los medios y recursos.

Recuso: no es un material pensado para enseñar. Es decir yo elijo un material y se lo doy a mis alumnos sin modificarlo. Por ejemplo una película, un artículo, etc. Los alumnos pueden aprender con la película pero realmente no está creada con esa finalidad

Medio: es un material que yo puedo modificar o crear con fin educativo para trabajar en el aula.


Por ultimo, el profesor explicó la clasificación de los medios y recursos materiales (impresos, instrumentos, aparatos…) y la evaluación de los medios y recursos (contenidos, materiales, organización…).

 La clase de hoy no me ha gustado mucho puesto que me ha parecido bastante monótona aunque seguro que para el examen nos vendrá bien saber los temas tratados.

Seminario C, Miércoles, 21 de diciembre del 2011

Hoy hemos seguido con las exposiciones de los 5 Sentidos. Mis compañeras y yo hemos expuesto nuestro trabajo y para realizar la tarea de los 5 Sentidos hemos elegido contar a los “niños/as” un cuento que trata de este tema, como es el de “Pilocha”.

Para realizar la actividad, hemos sacado a unas compañeras para que hicieran de alumnas y haciendo uso de la pizarra digital le hemos contado el cuento. Después, les hemos hecho preguntas para cerciorarnos de que habían entendido correctamente el cuento y para reforzar el tema que estamos tratando, los 5 sentidos.

Conforme iban exponiendo los grupos, los demás compañeros hemos ido evaluándolos.

En mi opinión, este seminario me ha servido mucho para entender que, actualmente, las tecnologías en el proceso de enseñanza – aprendizaje son necesarias y muy beneficiosas para la educación en edades tan tempranas. Pienso que mediante las tecnologías (como puede ser la pizarra digital) los niños están más motivados a aprender y ponen más empeño que siguiendo la enseñanza tradicional.

Clase Gran Grupo, Miércoles, 14 de diciembre de 2011

En la clase de hoy hemos continuado trabajando con el Decreto, en el cual, hemos estado buscando todos los artículos y competencias donde estuviesen reflejados las TIC.
Hoy he aprendido que las TIC deben ser utilizadas en las aulas porque si no se estaría incumpliendo el Decreto.
La clase de hoy a mi parecer ha sido muy interesante y se me ha hecho muy amena.